Linhas de Pesquisa/Projetos

O PPGEDUMAT possui quatro Linhas de Pesquisa:

  • Linha 1 – Ensino e Aprendizagem de Matemática
  • Linha 2 – Formação de Professores e Currículo
  • Linha 3 – História, Filosofia e Educação Matemática
  • Linha 4 – Tecnologia e Educação Matemática

Linha 1 – Ensino e Aprendizagem de Matemática

Nessa linha pesquisam-se aspectos epistemológicos e didáticos da Matemática visando melhor compreensão dos fenômenos ligados aos processos de ensino e de aprendizagem da Matemática nos diversos níveis e modalidades de ensino. As pesquisas desenvolvidas nessa linha de pesquisa referem-se à formação docente e discente, Educação Inclusiva, Modelagem Matemática e Didática da Matemática, apoiando-se em teorias que permitem compreender questões relativas à problematização dos objetos de saber e sujeitos em cena, podendo ser realizadas ou não em espaços escolares. Também incluem-se pesquisas sobre o papel de recursos, entendendo-os no sentido amplo como: livros didáticos, jogos, materiais manipulativos, Tecnologias Digitais e outros.

Os docentes que atuam nessa linha de pesquisa são:

Docentes Permanentes
Docentes Colaboradores
Claudia Carreira da Rosa Mustapha Rachidi
Fernanda Malinosky Coelho da Rosa
José Luiz Magalhães de Freitas
Marilena Bittar
Sônia Maria Monteiro da Silva Burigato

 

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Linha 2 – Formação de Professores e Currículo

Na linha de formação docente e currículo estão inseridas estudos e pesquisas relativas à formação inicial e continuada de profissionais de Educação Matemática, bem como às várias dimensões do currículo, tanto em nível teórico, quanto de práticas pedagógicas escolares e em espaços não formais, em todas as etapas da escolaridade e modalidades de ensino. Nesta linha são desenvolvidas investigações em temáticas contemporâneas que emergem da e na sociedade, tais como: gênero, raça, classe social, território, meio ambiente, cultura, entre outras.

Os docentes que atuam nessa linha de pesquisa são:

Docentes Permanentes
Klinger Teodoro Ciríaco
João Ricardo Viola dos Santos
Márcio Antonio da Silva
Patrícia Sandalo Pereira
Vanessa Franco Neto

 

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Linha 3 – História, Filosofia e Educação Matemática

Essa linha engloba pesquisas vinculadas à História da Educação Matemática, à Etnomatemática e à Filosofia da Educação Matemática em suas múltiplas dimensões. As pesquisas articulam questões educacionais, culturais, sociais e políticas de ensino, de formação e de atuação em uma educação por meio da matemática. Os integrantes desta linha tem investigado livros didáticos, arquivos pessoais, legislações educacionais, práticas docentes, práticas sociais, histórias do campo, indígenas e quilombolas, educação de jovens e adultos, questões raciais, gênero e classe, infância e questões políticas da educação matemática. Atualmente, tais investigações são atravessadas por questões da etnomatemática, história oral, história cultural, história do tempo presente, história social, filosofias da diferença, cartografia, perspectiva decolonial, pós-humanismo, tecnologias digitais de informação e comunicação, entre outras.

Os docentes que atuam nessa linha de pesquisa são:

Docentes Permanentes
Docentes Colaboradores
Carla Regina Mariano da Silva Angela Maria Guida
Edilene Simoes Costa dos Santos Késia Caroline Ramires Neves
Luzia Aparecida de Souza
Thiago Donda Rodrigues
Thiago Pedro Pinto

 

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Linha 4 – Tecnologia e Educação Matemática

A linha investiga, no contexto da Educação Matemática, perspectivas, fundamentos e usos de tecnologias digitais em espaços educativos. As pesquisas da linha convergem para estudos de tecnologias digitais em processos de ensino, de aprendizagem e de avaliação em diferentes modalidades educativas, formação de professores, análise e produção de material didático, currículos, culturas e sociedade.

As docentes que atuam nessa linha de pesquisa são:

Docentes Permanentes
Aparecida Santana de Souza Chiari
Suely Scherer
Marilena Bittar

 

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