Linhas de Pesquisa/Projetos
O PPGEDUMAT possui quatro Linhas de Pesquisa:
- Linha 1 – Ensino e Aprendizagem de Matemática
- Linha 2 – Formação de Professores e Currículo
- Linha 3 – História, Filosofia e Educação Matemática
- Linha 4 – Tecnologia e Educação Matemática
Linha 1 – Ensino e Aprendizagem de Matemática
Nessa linha pesquisam-se aspectos epistemológicos e didáticos da Matemática visando melhor compreensão dos fenômenos ligados aos processos de ensino e de aprendizagem da Matemática nos diversos níveis e modalidades de ensino. As pesquisas desenvolvidas nessa linha de pesquisa referem-se à formação docente e discente, Educação Inclusiva, Modelagem Matemática e Didática da Matemática, apoiando-se em teorias que permitem compreender questões relativas à problematização dos objetos de saber e sujeitos em cena, podendo ser realizadas ou não em espaços escolares. Também incluem-se pesquisas sobre o papel de recursos, entendendo-os no sentido amplo como: livros didáticos, jogos, materiais manipulativos, Tecnologias Digitais e outros.
Os docentes que atuam nessa linha de pesquisa são:
Docentes Permanentes |
Docentes Colaboradores |
Claudia Carreira da Rosa | Mustapha Rachidi |
Fernanda Malinosky Coelho da Rosa | |
José Luiz Magalhães de Freitas | |
Marilena Bittar | |
Sônia Maria Monteiro da Silva Burigato |
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Linha 2 – Formação de Professores e Currículo
Na linha de formação docente e currículo estão inseridas estudos e pesquisas relativas à formação inicial e continuada de profissionais de Educação Matemática, bem como às várias dimensões do currículo, tanto em nível teórico, quanto de práticas pedagógicas escolares e em espaços não formais, em todas as etapas da escolaridade e modalidades de ensino. Nesta linha são desenvolvidas investigações em temáticas contemporâneas que emergem da e na sociedade, tais como: gênero, raça, classe social, território, meio ambiente, cultura, entre outras.
Os docentes que atuam nessa linha de pesquisa são:
Docentes Permanentes |
Klinger Teodoro Ciríaco |
João Ricardo Viola dos Santos |
Márcio Antonio da Silva |
Patrícia Sandalo Pereira |
Vanessa Franco Neto |
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Linha 3 – História, Filosofia e Educação Matemática
Essa linha engloba pesquisas vinculadas à História da Educação Matemática, à Etnomatemática e à Filosofia da Educação Matemática em suas múltiplas dimensões. As pesquisas articulam questões educacionais, culturais, sociais e políticas de ensino, de formação e de atuação em uma educação por meio da matemática. Os integrantes desta linha tem investigado livros didáticos, arquivos pessoais, legislações educacionais, práticas docentes, práticas sociais, histórias do campo, indígenas e quilombolas, educação de jovens e adultos, questões raciais, gênero e classe, infância e questões políticas da educação matemática. Atualmente, tais investigações são atravessadas por questões da etnomatemática, história oral, história cultural, história do tempo presente, história social, filosofias da diferença, cartografia, perspectiva decolonial, pós-humanismo, tecnologias digitais de informação e comunicação, entre outras.
Os docentes que atuam nessa linha de pesquisa são:
Docentes Permanentes |
Docentes Colaboradores |
Carla Regina Mariano da Silva | Angela Maria Guida |
Edilene Simoes Costa dos Santos | Késia Caroline Ramires Neves |
Luzia Aparecida de Souza | |
Thiago Donda Rodrigues | |
Thiago Pedro Pinto |
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Linha 4 – Tecnologia e Educação Matemática
A linha investiga, no contexto da Educação Matemática, perspectivas, fundamentos e usos de tecnologias digitais em espaços educativos. As pesquisas da linha convergem para estudos de tecnologias digitais em processos de ensino, de aprendizagem e de avaliação em diferentes modalidades educativas, formação de professores, análise e produção de material didático, currículos, culturas e sociedade.
As docentes que atuam nessa linha de pesquisa são:
Docentes Permanentes |
Aparecida Santana de Souza Chiari |
Suely Scherer |
Marilena Bittar |
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